![\"\"](\"http:\/\/dev-blogs.gazetaesportiva.com\/danielcarreirafilho\/files\/2018\/11\/paulo-freire.jpg\")
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Pontos encontrados, relacionados com o est\u00e1gio em Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica Escolar, no livro Pedagogia da Autonomia: Saberes necess\u00e1rios \u00e0 pratica educativa. Paulo Freire.<\/p>\n
1.2 Ensinar exige pesquisa.<\/p>\n
O t\u00f3pico inicia com a frase \u201cN\u00e3o h\u00e1 ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino\u201d. Utilizando essa frase como disparador pude observar nas professoras tanto da educa\u00e7\u00e3o infantil como no fundamental I, as professores tomam conhecimento antecipado de como lidar com assuntos e situa\u00e7\u00f5es na sala de aula. No infantil, as professoras criam diferentes m\u00e9todos de como ensinar os assuntos para os alunos. No fundamental 1 vejo algo mais amplo, pois a professora, agora eu, tem a ajuda de v\u00e1rios estagi\u00e1rios e pode aplicar diferentes m\u00e9todos de ensinamento ou entretenimento para os alunos, como o recreio interativo, onde os estagi\u00e1rios se dividem no espa\u00e7o da escola e fazem diversas brincadeiras com os alunos. Al\u00e9m de que, a professora pediu para os estagi\u00e1rios pesquisarem sobre recreios interativos e o que isso poderia interferir no tempo de aula dos alunos. Tivemos tamb\u00e9m uma semana para as duplas do est\u00e1gio em que poderiam escolher qualquer tema para a aula dos alunos, para formula\u00e7\u00e3o de uma aula \u201cdiferente\u201d o que exigiu pesquisa sobre o assunto.<\/p>\n
2.7 Ensinar exige alegria e esperan\u00e7a.<\/p>\n
O autor da mais \u00eanfase na esperan\u00e7a, aquela que pode transformar o mundo por meio da educa\u00e7\u00e3o, mas n\u00e3o aquela que apenas o professor fala e o aluno absorve, como uma esponja. Uma educa\u00e7\u00e3o que traga indaga\u00e7\u00f5es e n\u00e3o se conformar com \u201cQue fazer?\u201d diante da discrimina\u00e7\u00e3o, injusti\u00e7as e impunidade.<\/p>\n
Esse t\u00f3pico contempla aquilo que eu gostaria de ver no est\u00e1gio, professores que questionassem o porqu\u00ea das coisas s\u00e3o daquela maneira, levar diversas experi\u00eancias da sala de aula para a realidade dos alunos, buscando entender o contexto em que cada um vive.<\/p>\n
Al\u00e9m dos pr\u00f3prios professores se questionarem, n\u00e3o aceitar o discurso universal, como Freire diz: \u201c\u00c9 triste, mas, que fazer? A realidade \u00e9 mesmo esta\u201d. Sabendo que a realidade poderia ser outra.<\/p>\n
Texto da Aluna\u00a0Yasmin Gon\u00e7alves da Universidade Federal do Cear\u00e1, do curso de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica<\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"